综合实践活动课程实施方案

金陵中学实验小学

指导思想:

国家《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理住处的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”综合实践活动课程的设置，是新一轮课程改革的一个亮点，它是新课程理念的集中体现。它是一种综合课程，要求学生通过实践，获得感知、体验，有助于学生实践能力的提高，有助于学生探究意识和创新精神的培养。

课程总目标：

1.在综合实践活动中，亲身参与实践，注重亲历，自主学习，在开放的学习情境中获得积极的体验和丰富的经验。

2.通过综合实践活动，获得对自然、社会、自我内在联系的整体认识，形成关爱自然，关心社会以及自我发展的责任感。

3.培养学生在生活中发现问题，独立地解决问题的能力，发展学生的动手能力，养成探究学习的态度与习惯。

4.能综合运用所学知识，收集、分析、整理信息，提高思维能力，发展创新精神和综合实践能力。

5.学会合作、分享，养成合作意识、科学意识、环境意识，形成积极进取的个性品质。

年段目标：

三至四年级

1.欣赏自然世界，发展对自然的热爱，知道人与自然的密切关系，形成保护自然的意识。

2.注重生活卫生，能料理自己的日常起居。

3.发展人际交往能力，学会与他人合作、交流，融入集体。

4.尝试生产劳动，了解科学研究的过程，掌握获取信息，处理信息的力。

5.能自主提出问题，制定活动方案，并尝试探究，体验探究过程，获得经验的积累。

五至六年级

1.知道保护自然的重要性，从我做起，努力保护和改善身边的自然环境。

2.认识各种灾害及危险情境，学会自我保护，并具有生活自理能力。

3.走入社会，参与社区服务活动，体会其中的意义，逐步形成社会责任感和义务感。

4.通过探索与研究，学会使用一些基本工具和仪器，具有基本的信息技术和能力。

5.能对感兴趣的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究，提出解决问题的策略，培养解决问题的能力。

课时安排：

根据《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我校自2008年秋季开始，全面开设综合实践活动课程。三——六年级每周3课时。

人员安排：

我校打破学科界限，根据教师的兴趣、特点，选用不同学科教师担任综合实践活动课程的教学，充分体现其综合性。

实施安排：

1.成立综合实践活动课程领导小组。

组 长： 王克菲

副组长： 张敏

组 员： 汤晓婷 过静 金菊

2.成立综合实践活动课程研究小组。

组 长：王克菲

副组长：张敏

组 员：王焱 王荣 张丽宁 胡媛 夏莉 张鹏

李丹 李有翔 汪莹 邱丹

3.教师培训

加强组织教师听课程改革的讲座。

学习《基础教育课程改革纲要（试行）解读》。

勇于实践，在做中学。

组织教师外出学习，参观。