阅读:8548 作者: 时间:2011-10-24 16:04:00   

ie üe er 第二课时

教学目标

学会声母与复韵母ie üe er 组成的音节，能熟练拼读。

能够牢记j q x y与üe 相拼的规则。

能够初步连词成句，灵活运用所学拼音拼读。

教学重难点

j q x y与üe 相拼的规则

分清整体认读音节与复韵母

er 是特殊韵母及其运用

教学准备

课件

卡片

教学过程

复习旧知，

歌曲激趣出示情境图，在图上你能找到上节课我们学的三个复韵母吗？（相机出示ie ue er )

它们的整体认读音节呢？（出示ye yue)

新授音节

我们今天继续来深入学习关于ie ue er 的知识。老师准备了五道难关，你敢尝试吗？

第一关：音节复习

出示图片叶子，图上画的是什么？出示图片月亮，图上画得时什么？出示图片耳朵，图上画的是什么？

出示音节 ye  yue  er

一起来连一连。（指名连）

谁是小老师？（让小老师领读）

第二关：音节拼读

üe 很调皮，于是来到了声母n l的身边，你能拼出来吗？怎么写出来呢？（相机出示1）

üe 也想跟j q x 做游戏,（相机出示2）小üe 应该怎么欢迎新朋友呢？（ue 上两点要去掉）为什么?(口诀：j q x 小淘气，遇到ü 眼就拿去。）让学生完成填空。

除了j q x 遇到复韵母üe 时去两点，还有哪个遇到复韵母üe 时也要去两点呢？（大y)就成了我们学过的整体认读音节yue

 

第三关：拼音词

中秋节，妈妈爱儿子，所以送给儿子一件礼物，看看是什么礼物？（出示布鞋的图片）

谁会拼？谁会写？（让孩子上黑板板演，相机出示答案）

儿子看到妈妈送的礼物，他也要送给妈妈一份礼物，瞧瞧是什么呢？（出示雨靴图片）

谁会拼？谁会写？（让孩子上黑板板演，相机出示答案）

齐读，你还见过哪些鞋子？（相机出示：皮鞋、凉鞋、拖鞋）

轻松一刻：看来前三关，你们都很厉害。让我们一起放松一下吧！播放歌曲”爷爷为我打月饼”（边拍手边跟唱）

第四关：拼音句

天色不早了，小弟弟跟妈妈回到家里，他在干什么呢？(出示图片）

图上画的是谁？（小弟弟）出示拼音xiao di di

读读拼音，你能拼的又快又准确吗？（个人读，齐读）

他在干什么？（读书写字做习题）出示拼音du shu xiezi zuo xi ti

读读拼音，你能连起来读吗？（个人读，齐读）

你来夸夸小弟弟，谁来夸？（真爱学习，我们要向他学习。）出示拼音ai xue  xi

读读拼音，你能熟练地读出来吗？（个人读，小组读，齐读）

第五关：课外延伸——“开火车”游戏

出示四句话。小朋友自己读读，然后再请小朋友读

完成补充习题第一题

板书设计：

ie  üe  er

 

六、作业布置

1、完成补充习题