阅读:8468 作者: 时间:2011-10-24   

策划解说公益广告牌

金陵中学实验小学 谈吟秋

活动目标：

1、初步掌握解说要素，学会为自己的广告牌进行解说

2、能够对解说的整个过程进行有效地组织和展示

 

一、     导入

同学们，老师要告诉大家一个好消息。同学们在之前的综合课上制作出来的公益广告牌得到了校领导的肯定，他们决定要为我们同学举办一个“公益广告牌作品展”。听了这个消息你们高兴吗？

在高兴之余，有一个新的任务摆在了我们的面前。为了让参观的客人老师能够更好地来了解我们的作品，我们需要一些解说员的帮助。今天的这节课，我们就来研究研究如何来解说我们的广告牌。

二、     了解解说

1、          体会解说风格

首先请大家来看看老师准备的一些解说视频，我们来看看电视台里专业的解说员们是如何做的。

(首先出示“超级变变变”)大家都笑了，说明这个解说非常的幽默搞笑，而幽默搞笑也是一种解说的风格。

我们再来看（出示天气预报），这段解说我们非常熟悉，这部分解说与之前的那段相比有什么特点？（学生答）对了，这部分解说相对比较严谨，解说员的气质端庄。而严谨端庄也是一种解说风格。

还有一些解说员啊，声音甜美，笑容温柔，你们看（出示天气预报女主持），这种解说风格就是温柔甜美型。

同学们，这三种风格你们更喜欢哪种呢？默默地在心里想一想，自己更适合哪种风格的解说吧！

2、          了解解说的注意事项

虽然上面三个解说的风格各有不同，但它们也有一些共同之处，你们发现了吗？（可以适当引导，如：解说的语言怎么样？解说员的声音怎么样？）通过引导总结出三个注意事项。

大家说得对，这三个解说都做到了：内容清楚，声音洪亮；举止大方，礼貌得体；内容有吸引力。而这三条也是一段解说需要注意的内容。

3、          确定解说的内容

在初步认识了解说之后，现在我们就要想想我们具体要解说解什么了，来思考一下解说的内容。你觉得一个一段解说词需要有哪些内容？

（学生发言教师趁机归纳）是的，在展示那天，会有很多的客人来说来参观，所以我们的解说词里面首先就要有问候语（此处尽量在学生提出之后相机总结），要做到礼貌得体，留下良好的印象。其次就要对老师说出我们所创作的是什么，也就是说出我们要解说的对象是什么。最后，我们还要说一说自己的创作有什么内涵和意义，有什么价值，让客人老师能有更深刻的认识，能够欣赏我们的作品。（相机出示板书   解说内容：问候语、所介绍的对象，内涵和意义）

三、     解说的细节处理

解说的时候有一个问题我们还没有解决，那就是广告牌的摆放问题。展示那天，需要一边出示广告牌，一边来解说。这样，如何摆放广告牌就成了必须要解决的问题了。大家有没有什么好的建议？（畅所欲言）

大家的主意都不错，但是因为时间紧迫，想要搜集到那么多材料难度很大，有没有什么既省时间还充分利用现有资源的方法呢？老师想了个办法，那就是由同学来做广告牌的背景，自己来举广告牌。为了更形象一点，可以为那个举牌子的同学做一下包装，比如说，我们可以用一些海绵纸做各种各样的图形背景，来与广告牌结合，举牌子的同学到时候可以将两者举在一起，这样就能做到既省时间还利用资源啦。

当然，这只是老师给大家的一个建议，具体怎么做，要看大家自己的选择啦。

四、填写计划表

刚才我们讨论的内容就是老师刚刚发给大家的研究计划表中的解说和摆放的部分，也是这个表格里最重要的部分。至于其他的部分比如说服饰和摄像，请大家根据自己的需要来填写。如果你觉得自己不需要在展示那天来摄像，那么你就在相应的格子里面画上斜线。

好了，下面就请组员拿出老师刚刚发给大家的计划表，小组讨论来填写一下吧。

五、反馈填写情况

六、模拟解说

    拟说三小组，每说完一小组，要求其他人进行评价，提出改进的建议。

七、评价

模拟三小组并进行评价和建议后，老师做总结。

八、小结

今天这节课大家思考得非常积极，讨论得也很热烈，相信对于如何解说广告词一定有了自己的想法，对于如何来策划那场展示也有了自己的设想。接下来就请各小组的组长带领组员开始编写自己的解说词，并搜集、制作展示所需要的材料。相信在我们的共同努力下，我们的展示活动一定会取得成功！

 

研究计划表

分工	人员	道具、器材、设备等
引导
解说
摆放
摄像