阅读:8624 作者: 时间:2011-10-25 17:12:00   

ao ou iu  (第一课时)

一、教学目标

1. 学会ao ou iu 和它们的四声，能读准音、认清形。

2. 能够正确书写ao ou iu 掌握复韵母的发音方法。

二、教学重难点

重点：掌握ao ou iu的读音，认清形，能够正确书写。

难点：掌握复韵母的发音方法。

三、教学准备

挂图、字母卡片、ppt

四、教学过程

（一）课前两分钟

同学们，在我们的生活中每天都会发生许多有趣的事情，今天谁给我们分享一下他的快乐？

（指名一位学生说一件有趣的事情）

（二）复习、看图导入

1.上节课我们学习了几个复韵母，还记得吗？一起来跟他们打打招呼吧！(幻灯出示ai ei ui)

2.师：同学们，你们会游泳吗？你们一般什么时候游泳？

  生：夏天

  师：看，图上画的是什么季节？

（冬天）

  师：你从哪里看出来是冬天？（地上、树上的白雪，小朋友穿着棉袄）(相机贴出ao)

  说得真好！袄和我们今天要学的ao很像。

3．湖里有小朋友在干什么？

（游泳）（相机贴出iu）游和我们今天要学的iu很像。

3.小朋友们真厉害！连小海鸥也飞来了，一边飞一边叫唤着，仿佛在说：小朋友们，你们真勇敢。让我们一起叫叫小海鸥（你好！小海鸥）（相机贴出ou）小海鸥的鸥和我们今天要学的ou很像。

(三)学习ao ou iu

1.学习ao

（1）棉袄的袄和ao很像，谁会读？（指名读）

（2）ao是由哪两个韵母组成的？（a和o）

（3）发音方法：先发a再发o，快速滑动，包小球（指名读、开火车读、齐读）

 (4) 戴帽子。 ao 是个爱漂亮的小丫头，天冷了，她给自己挑了四顶漂亮的小帽子。帽子应该戴在谁的头上？

（复习标调歌。出示 a o e i u,老大在家老大戴，老大不在老二戴，老二不在老三戴，老三不在老四戴，老四老五一起来，谁在后面给谁戴）

（5）一起来做小交警

师：谁是最棒小交警？

生：我是最棒小交警

（相机出示：āo áo ǎo ào）（指名读，男女生分组读）

2.学习ou

（1）海鸥的鸥和ou发音很像，谁来读？（指名读，师相机纠正）

（2）ou是由哪两个字母组成的，按照老师刚刚教的方法，你会读吗？

（3）发音方法：先发o再发u（指名读，开火车读）

（4）练习四声

师：谁是小交警？

生：我是小交警。

（幻灯相机出示ōu òu ǒu óu）（指名读，开火车读，男女生分读）

4.学习iu

（1）游泳的游和iu很像，谁来试着发发看?(指名1-2人读)

（2）iu是由哪两个字母组成的？试着按照老师教的发音方法发发看（指名读，开火车读，齐读）

（3）比较iu和ui

根据老师教的发音方法比较iu和ui，看见谁在前面就先发谁的音

（师范读，指名读，比较读）

（4） 戴小帽子

（相机出示iū iú iǔ iù）(指名读，男女生分组读)

（5）找朋友，谁来给他们找找朋友（组词）

（四）儿歌巩固

（拍手）

身穿小棉袄，拍着小手笑。

游泳健儿不怕冷，海鸥边飞边叫好。

（五）游戏巩固，听音戴帽子

（板书ao ou iu）

谁来给它戴帽子？（指名上黑板标调）

谁是最聪明的小兔子？（鼓励孩子认真听）

（标2-3组即可）

（六）学写ao ou iu

1. 小气功：（配乐）身正，肩平，臂开，足安

2. 握笔小口诀：拇指食指面对面，谁也不欺负谁，中指来帮忙，老四、老五里边藏.

3. 这些复韵母虽然都是新学的，但是单韵母都会了，还要不要老师再一个个教了？

4. 提写字要求（中格占占满，上下两格不顶线，距离适中）

五、作业设计

1.练习ao ou iu的发音

2.完成习字册

六、板书设计

挂图

a o e i u

ao  ou  iu