阅读:3851 作者: 时间:2010-05-13   

金中实小“向日葵”读书节活动方案

一、活动宗旨：

读书使人明智，读书使人高尚，读书净化心灵，读书引导学生认识“真、善、美”，树立正确的人生观、价值观，提高学生的人文素养。同时通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，创建书香校园。绿色的读书节，绽放出朵朵金色的向日葵，充满了生命和朝气，象征着年轻的金中实小和可爱的孩子们，向着太阳生长，向着太阳开放，向着太阳歌唱！

二、活动目标：

1.通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

2.丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。

3.全校形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气。

4.使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

5.通过活动，大力推进书香班级，书香校园的建设，彰显我校素质教育的办学特色。

三、活动主题：

“绿色人文金小 文化书香校园”

四、活动口号：

“金色向日葵 绿色读书节”

五、活动组织：

教导处、大队部

六、活动时间：

2010年3月（其中教师活动时间延至期末结束，读书系列班队会贯穿整个学期，成为学校长期的特色活动之一）

七、活动安排（分三个阶段）

第一阶段：启动阶段

1.读书节口号征集

将海选出的读书节口号进行网络大投票，让孩子和家长一同选出自己心仪的读书节口号，并将获得一二三等奖的作品分别用红黄绿三色条幅打出，公示在校园。

2.读书节开幕式（国旗下讲话）

3.班级环境布置

出好班级绒板报，完善班级图书角，营造书香浓郁的读书氛围。要求班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员。

4.作好学校图书发放借阅的准备。

第二阶段：活动阶段

1.好书推荐。

制定学校特色读书书目，分低、中、高三个年段，以弘扬真、善、美的经典优秀儿童读物为主，语、数、英、综合学科均有所涉猎。

2.师生共读、家校共读。

   ⑴ 利用中午的自修时间进行师生共读，享受静静的读书时光，丰富美好心灵。

⑵ 将读书成为一种习惯，每晚和父母一起阅读30分钟，享受家校共读的乐趣。

3.书香育人。

   每月开展两次“好书滋养童心”的班队主题会，充分利用优秀读物弘扬的至真、至善、至美的德育元素，将读书沙龙和育人有机结合，活动结束上交一到两次中队活动材料参与向日葵中队读书活动优秀案例评选。

4.读书征文。

征文主题之一：   爱

爱的主题很大，但是切入口可以很小，可以是一次亲情事件，可以是一次友情碰撞，也可以是一次人与人之间的无私帮助，可以令人感动，可以令人难过，也可以令人遗憾……

征文主题之二：   我的读书故事

可以是一次印象深刻的读书故事，可以是一本令你印象深刻深受启迪的好书，可以是书中的一个令你难以忘怀的人物，也可以是书中的一个感人场景……

题目自拟，要求：大主题，小切口；全面撒网，重点指导。班主任指导孩子命题，保证征文活动开展的有意义。

低中高全员参加，先在各班进行交流评比，选出各班人数的1/6上交参与年级组评比、展出（请各班同时上交电子文稿，以备打印装订）

5.经典诵读。 （汇报）

以全校为单位开展，选择好的文章诗歌（可从教材选，也可从课外选取），利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美。诵读形式不限，可加上表演、音乐，评分标准以诵读为主。

第三阶段：评比阶段

1.征文评比：向日葵征文金奖 银奖 优秀奖

2.诵读评比：向日葵诵读金奖 银奖 优秀奖

3.案例评比：向日葵读书中队主题会优秀案例金奖优秀奖

 

 

八、具体活动时间、责任人安排：

       附：各年级举办专题读书活动举例（各班可以自选，也可以有自己的创新活动）

低年级：

1.评选“故事大王”：在班级选拔的基础上，推选代表，在年级内进行“故事大王”评选活动。

2.评选“我是小小朗诵家”：在班级选拔的基础上，推选代表，在年级内进行“我是小小朗诵家”评选活动。

3.亲子读书会：提议家长和孩子共读一本书，在读书会上请家长到校和孩子共同进行多样性的读书展示活动。

中年级：

1.查字典比赛（内容年级自定）。

2.精彩片段朗诵会：在班级选拔的基础上，推选代表，在年级内进行“精彩片段朗诵会”活动。

3.“优秀手抄小报”评比活动：学生全体参与制作手抄小报，通过展示、进行投票，选出“优秀手抄小报”。

4.“优秀读书笔记”评比活动：将读书笔记统一进行展示，年级间互相欣赏，评出“优秀读书笔记”。

高年级：

1.“优秀手抄小报”评比活动：学生全体参与制作手抄小报，通过展示、进行投票，选出“优秀手抄小报”。

2.演讲比赛：在班级选拔的基础上，推选代表，在年级内进行专题演讲比赛。

3.“优秀读书笔记”评比活动：将读书笔记统一进行展示，年级间互相欣赏、评出“优秀读书笔记”。

4.“读整本的书”读后感写作大赛。 

                                                         金陵中学实验小学

                                                          2010年2月24日