阅读:6193 作者: 牛德芳 时间:2017-11-10   

11月10日下午，金陵中学实验小学语文教研组以“情真意切，诉说内心”为主题，开展了教研活动。本次教研活动安排如下：先由姜海云老师执教五年级上册《习作4：写出心里话》的指导课，再由徐璐老师执教《习作4：写出心里话》的评讲课，最后邀请了北京东路小学的著名特级教师——朱萍老师，为两节习作课进行点评并为中高年级的习作课提几点宝贵的建议。

姜海云老师的习作指导课伊始，以自己儿时的亲身事例导入，拉近与孩子们之间的距离，引导学生自发自愿地向全班同学倾吐自己从未向别人诉说过的心里话，这些心里话包含着每位孩子的真情实感，或羞涩或愤怒，或委屈或欣喜，都是极其宝贵的情感体验。姜老师趁热打铁，在与学生的互动中，传达给孩子们将真情实感写具体的要点，之后，她将时间交给孩子们，让孩子自己动手修改作文，并及时予以反馈，整节课洋溢着浓浓的“人情味”。

徐璐老师在课前做好了充分的准备，她将在批改过程中遇到的新颖有趣的题目以及精彩的开头和结尾与大家分享，学生们在点评时各抒己见，均能发现他人作文中的闪光点。在欣赏过同学们的佳作片段之后，师生共同总结出抒发真情实感的方法：要注意心理活动、内心变化以及动作语言的描写。在这之后，学生们以小组合作的方式开始给自己的作文“美容瘦身”，修改后又将自己的成果展示给全班同学。至此，徐璐老师的课堂体现出一种自主、合作式学习的高效课堂。

    最后，特级教师——朱萍老师和金中实小的全体语文教师们亲密互动。首先，她从两位执教老师的教学设计出发，借用高晓声的《摆渡》，高度赞扬了两位老师在习作课中体现的对“真情实感”的准确理解，并且对所有语文老师们提出几点宝贵建议：1.在习作课中，要注重学生在写作时的安全感；2.注意写作的对象感；3.注重培养学生的读者意识感。朱萍老师只是用“坐下来聊一聊”的简单方式，但是却让在座的老师们深受启发，听后有恍然大悟之感。（信息员：刘敏）