阅读:7075 作者: 李丹 时间:2018-04-11 18:37:00   

4月10日下午，建邺区第五盟区,暨金中实小、中华附小、陶行知小学三校，以“经历图形认知过程，积累思维活动经验”为主题，在金中实小开展了一次盟区教研活动。

陶行知小学的韦习娟老师带来了《认识三角形》一课的教学。韦老师这堂课生动有趣，重点突出。韦老师通过有趣的生活情境引入本节课主题，抛出了本节课需要解决的两个问题。第一，什么是三角形；第二，怎样描述三角形的大小。韦老师思路明晰，紧抓教学重点和难点，通过让学生不断地观察、比较、思考、交流等方式，从而引导学生解决课前提出的问题，让学生在探索过程中感受到数学学习的乐趣，增强学习数学的自信心，课堂效果非常好。

接着，中华附小的姜浩坤老师给大家带来了《三角形三边关系》一课的教学。他通过设置有趣的情境，切合教学重点，让学生带着问题去思考，去探索。整堂课的研究氛围浓郁，学生通过小组探讨，自己总结、认知三角形任意两边的长度和大于第三边。整节课学生很轻松、很快乐地掌握了三角形三边关系，姜老师在最后还对本课进行了延伸拓展，让学生有了更深度的思考。

最后，金中实小的李丹主任给大家带来了一场讲座——《基于儿童视角下的图形认知教学》。李丹主任首先对两位老师的课进行了深度的评析，接着又介绍了儿童图形认知的过程：辨认、初步认识、探索并证明。小学阶段的孩子们需要通过更多的操作，教师帮助学生辨认、观察、想象，发展空间观念。

在图形教学方面李丹主任也提了如下几点建议：

1.充分动手，丰富儿童感官体验。

2.适时引导，引发深度思考。

3.清晰表达，反思总结归纳。

通过动手、引导和表达反思，孩子们的空间观念、几何直观、推理能力也会得到相应的提高。李主任的讲座让老师们受益匪浅，对图形教学有了更清晰的认识，在图形教学方面指明了方向。（信息员：刘敏）