阅读:9692 作者: 时间:2009-11-02   

 

在党支部第二批深入学习实践科学发展观动员大会上的发言

 

深入学习实践科学发展观的认识及思考

 

低年段党小组  汪莹

 

同志们：

下午好，很荣幸能够作为金中实小党员教师代表发言。

刚才听了杨书记关于我校开展第二批深入学习实践科学发展观活动的实施方案，下面仅就此内容发表自己一点浅薄的认识及思考。

科学发展观是一种推进各项事业改革和发展的方法论。落实科学的发展观，是构建和谐社会的重要条件。听了杨书记刚才的讲话，我更加深刻体会到在学校开展学习实践科学发展观活动得必要性及其重要意义。作为教育工作者，我们要用科学的发展观统领指导教育工作的全局。无论是从优化育人环境，还是从自我完善的要求，都要准确地把握科学发展观的深刻内涵，并予以贯彻落实。而这一切都要从认真学习科学发展观开始。

在学校统一学习调研阶段，我们党员教师应该带头学习科学发展观，以更好地推动学校教育教学工作全面高效的发展。在此期间我们应做到：

1.认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观学习100问》等关于科学发展观的有关资料；

2.积极参加每次学习活动；

3.在学习过程中认真做好学习笔记；

然而仅停留在学习层面是远远不够的，作为推进各项事业改革和发展的方法论，科学发展观更重要的意义在于其对各项事业的方法指导。

胡锦涛同志说，科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。结合我们的工作实际，我认为应该从以下几方面做起：

一、注重学生的可持续发展。

作为教师要培养的是人材，而不是造就产品。教师要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。我们要学会开发和合理地利用学生的智力，让他们的智力在学习和活动中得到长足发展，而且为将来可持续发展奠定坚实的基础。

二、注重学生的全面发展。

构建和谐社会需要的是高智能的全面性人材。教师要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面协调发展，而不能让学生死读书，读死书。如果我们只注重学生的智育，而忽视其他教育，这样是对学生身心的严重摧残，同样阻碍着学生的发展。同时我们也应该把学校的绿色教育理念贯穿其中，把学校变成学生发展智力、培养能力的乐园。

三、注重学生的非智力因素的发展。

教师在向学生传授知识的同时，要培养学生积极的人生态度，进取的拼搏精神，乐观向上的处世哲学，开朗大方的个性，宽广坦荡的胸怀，不畏艰难的韧性和耐力。培养学生热爱生活，热爱祖国，热爱社会主义，珍爱生命的情感，养成良好的行为习惯。教师要以身作则，用自己高尚的人格魅力影响和教育学生，使学生气质优雅，性格开朗，胸襟开阔，精神饱满，人格健全，身心健康，成为新时代新型的合格人材。
　　总之，作为教师要站在贯彻落实党的教育方针的高度，自觉地按照科学发展观的基本要求，创新发展思路，把培养学生的创新能力作为我们的首要任务，为全面建设和谐社会提供智力支持与人材保证。