阅读:9554 作者: 卢昱洁 时间:2018-12-18 13:22:00   

       12月17日下午，为了进一步促进教师专业化成长，金中实小的全体语文教师在学校四楼录播室参与了“请进来”青年教师专业成长活

       动，这次活动主题是“神话，怎么教？——单元整体关照下的阅读教学”。

     活动之初，蔡媛媛老师和徐璐老师就给我们呈现了两堂部编版四年级上册关于神话类阅读教学的精彩课堂。蔡媛媛老师执教的是《普罗米修斯》，主要指导学生聚焦关键字词，脑中想画面，让学生明白写好神话故事的法宝，并且能够运用法宝进一步讲好、写好其它的神话故事。徐璐老师执教的是《女娲补天》，她主要是扣住“神奇”，让学生通过语言文字体会女娲补天的神奇，在此过程中揭秘讲好神话故事的妙招分别是：紧扣文本、充满神奇、情节曲折，再让学生联系文本中“求雨灭火”的情节补充其留白，讲好自己编写的故事内容。

       两堂精彩的阅读课之后，几位青年教师对这两节课展开了一场微型研讨会，深入地把自己看到的、感受到的课堂以及对教学设计中细节之处的体会在研讨会上进行了分享。他们对神话阅读教学的感知和体会，让在场的每一位语文老师更感受到了神话故事带来的无限魅力。

       随着微型研讨会的结束，这次“请进来”活动的主角——陆华山老师更是把活动推向了高潮。陆老师对两位老师的课堂给予了充分的肯定，同时也用简洁凝练的词语概括了两堂课共有的特点，即“聚焦神奇、聚焦学习、聚焦能力”。他还从自身角度出发，谈起自己对神话故事类文章的理解和教学。也给老师们提出建议，希望对这类文本的处理上，应再往前走一步，带领学生探知言语背后的秘密，教会学生举一反三的能力。此外，陆华山老师就“语言与言语”、“阅读与阅读教学”这两个话题，结合低、中、高年段的课例来谈，深入浅出，同老师们一起寻找以课文为载体，语言文字背后的秘密。陆老师殷切地希望每位语文老师要善于借助一篇篇典范的课文带领学生揭开言语规律，给学生以带得走的能力。

       整场活动中，全体语文教师受益匪浅，不仅深入了解了神话故事的教学思路，还对今后怎样走好语文教学之路有了清晰的方向。相信在金中实小团队的努力之下，语文阅读教学会从一走向三，把握言语教学的规律，让阅读教学真正地发生！