阅读:10496 作者: 刘芳 时间:2019-11-15 20:29:00   

       11月14日上午，虽然气温陡降，但依然抵挡不了全市500多名小学英语教师的热情，大家齐聚南京市金陵中学实验小学进行了此次研讨活动。本次活动由南京市教研室小学英语教研员张海燕老师亲自指导，建邺区发展中心季慧敏校长、建邺区发展中心英语教研员孙菊老师和张丽宁老师、金陵中学实验小学何义田校长出席本次活动。

本次活动的主题是““核心素养”背景下的小学英语教学新视野——新媒介多维度读写教学”。活动由两个部分组成。首先进行的是以《跟上兔子》绘本教材和译林版教材相结合而展开的阅读课和写作课专题展示活动。第一、第四节课分别是：南京市九龙小学的张颜明老师带来的一节以五年级绘本The Best Christmas Presents及译林5上At Christmas相合的阅读课及南京市致远外国语小学的陈诚老师带来一节趣味性浓厚的以六年级绘本Monster Nian及译林6上Chinese New Year相合的阅读课。两位男老师热情活泼、活力四射，很快以青春的旋律、优美的语音和精美的图片吸引了学生。两位老师精准的绘本文本解读、精妙的教学设计、精美的课堂板书生成、精心的课堂提问设计，为全市全体小学英语教师展示了两节精彩绝伦的高效绘本课堂教学，博得了大家阵阵掌声。第二、三节课分别是：南京外国语青奥村小学的周培蓓以绘本Luke’s blue box及译林5上At weekends相结合的写作课及南京市中山小学的严俊涛带来的以绘本Welcome to Chicago及六下An interesting Country相结合的写作课。两位老师的课可以用 “放”、“合”、“真”三个字来概括。“放”是真正放手，把学习的主导权交给学生。两位老师放手让学生自己阅读，大胆猜测，放手让学生展示。“合”是在课上构建学习共同体，课上的好多活动都是学生在小组内讨论完成的，学生的语言输出也是以小组为单位输出。“真”是在课堂上设计了很多真实的情境，帮助学生在真实的情境中习得语言。学生在真实的情境中运用英语完成解读，产生思维，同时也成就了自身的语言表达，输出了精彩的语言。尤其是周培蓓老师以汉堡写作模式，逐一呈现出以Opinion、 reason1、 reason2 、reason3 、conclusion的形式来展示写作的过程。孩子们输出效果也很理想。

四节展示课后，南京市小学英语教研员张海燕老师为大家进行专业引领，为写作课及阅读课教学指点迷津。张老师认为：目前课题的研究到了中期阶段，老师们对于课题的研究还处在探索状态。她希望课题基地学校老师们要把握住研究最根本的点：如何通过阅读教学把学生的语言能力以及核心素养落实到位。张老师提出：在阅读教学的过程中，要透过文字，看到故事背后更重要的主题意义或主题语境。她认为今天汇报展示的四位老师的选材主题从“人与自我、人与社会到人与自然”，非常贴切。张老师充分肯定了四位老师对于绘本主题意义挖掘得非常准确、到位。最后，张老师关于阅读及写作指出几点要求：1 融合教材内涵，开展主题情境下的延伸阅读。2 “小话题”到“大主题”，让简单的教材文本也能激发学生思维的火花。3 紧扣主题开展有价值、有深度的对话。

       本次活动的成功举办离不开南京市金陵中学实验小学领导的高度重视和关心。金菊副校长、郑蓉主任及英语组张鹏组长曾多次关心、开会布置，为英语组老师带来了信心，金陵中学实验小学全体英语教师热情洋溢周到的服务和保障工作让全体观摩老师深受感动。