阅读:8714 作者: 周孝勇、谈吟秋 时间:2020-01-02 19:16:00   

2019年12月31日上午，由江苏省特级教师魏光明书记和王俊亮老师主持的江苏省教育科学“十二五”规划2015年度重点资助课题《小学数学“起点型核心知识”教学研究》结题鉴定会暨省、市前瞻性教学改革实验项目推进会在金中实小举行。江苏省教育科学规划领导小组办公室主任董林伟教授、江苏省教育科学规划领导小组办公室宗锦莲博士、南京市教育科学研究所左坤所长、苏教版小学数学教材核心编写者黄为良主任、南京晓庄学院教师教育学院小教理科系主任刘娟娟副教授、江苏省教室培训中心办公室孙圣和主任、南京市教育科学研究所徐良博士、《陶行知研究》杂志姜正川副主编、建邺区教育发展中心副校长王凌、建邺区教师发展中心科研处主任倪晓寅等专家，以及金中实小何义田校长、课题组核心成员、魏光明特级教师工作室成员、前瞻性项目挂钩学校骨干教师、金中实小部分数学教师约50人参加了本次活动。

本次活动内容丰富，形式多样。活动在两个会场分别进行。第一分会场是课题研究课展示暨前瞻性项目推进研讨，在学校录播室举行。首先由李丹、朱建玲和刘正松三位老师执教研究课《倍数和因数》《面积的认识》和《积的变化规律》。

李丹老师执教的《因数和倍数》一课，以数学史上毕达哥拉斯学派寻找“完美数”为教学切入点，与学生在寻找完美数的历程中完成了因数与倍数的认识，把浓浓的数学文化气息留在学生们的心田。

朱建玲老师执教的是《面积的认识》。她以“师生不同的手掌印”为话题，带领学生开启一场面积研究之旅，通过用手摸一摸、眼睛看一看、重叠比一比、用纸量一量等方式层层深入，让学生对“面积”这一核心概念有准确、清晰的把握。

来自南京师范大学附属中学新城小学的刘正松老师执教的是《积的变化规律》。刘老师由两道乘法算式入手，借助几何图形，引导学生在“猜想——验证——归纳”的过程中建立起对“一个因数不变，另一个因数乘几，积也会乘几”的规律的认识。刘老师的课堂注重与学生的生活和已有学习经验相联系，让学生在轻松愉快的氛围中完成数学知识与数学思想方法的学习，让人意犹未尽。

三节研究课结束后，黄为良主任、刘娟娟副教授、姜正川副主编分别作了精彩点评和微型讲座。他们认为，三节课教学设计巧妙，课堂灵动，紧扣数学核心知识进行教学，促使学生自主进行新知识的建构，取得了良好的教学效果。

第二分会场是结题鉴定会，在学校三楼会议室举行。在主持人徐良博士介绍出席鉴定会的专家、何义田校长致欢迎词之后，课题主持人魏光明书记向专家组汇报课题研究报告。魏光明书记的报告简明扼要，言简意赅地将课题的核心价值、研究目标和内容、理论和实践的新进展、研究成果以及研究中存在的问题一一展示出来。

接着，专家组查阅、审议课题研究过程性材料，翻阅课题研究工作报告，与课题组成员进行交流互动，并进行了合议。然后，专家组成员对本课题进行点评。与会专家对本课题研究给予了较高评价，他们一致认为，本课题体现出高度的科学精神和严谨的治学态度，连续性强且逻辑性清晰，研究报告学术含量高。他们认为，课题研究取得了可喜的科研成效，既有显性成效，包括86篇公开发表的论文（其中13篇发表在核心期刊或被人大复印资料全文转载）和10多个入选江苏省高等学校重点教材的课例；也包括隐形成效，推动了学校数学教学的转型和数学教师团队的专业发展，让“简约数学课堂”深入人心。

最后，专家组组长董林伟教授指出，应该用更高的要求重新审视本课题研究过程和研究报告，基于教育科学理论，寻求更明确地学理支撑，对研究报告进行系统梳理与科学提炼，并做好成果的推广工作，扩大社会影响。与会专家一致同意课题结题，并期待课题组在此基础上为下一步深入研究做好前期准备。

本次课题研究是对江苏省中小学教学研究第七期、第九期、第十一期课题的滚动和延续。相信在魏光明书记的带领下，相关的课题研究还会继续深入下去，延展下去。我们将以此项课题结题为契机，推动金中实小教科研工作迈上新台阶，取得新突破。