阅读:10211 作者: 赵静 时间:2020-06-29 11:01:00   

6月23日上午和6月24日下午，魏光明特级教师工作室举行省前瞻性项目推进研讨活动，工作室新老成员齐聚一堂。本次活动分别邀请了研究员、江苏省教研室董洪亮主任和江苏省特级教师、南京市教研室严必友主任对项目进行指导。

董主任围绕《以核心知识为起点的小学数学课程教学整体建构》为主题作讲座，对工作室全体老师进行指导。董主任对项目研究取得的进展给予了充分的肯定，着重强调了以下几个方面：一是关注核心知识及其教学，是数学教学研究永恒的话题，要深入挖掘核心知识的教学价值和育人价值；二是明确当前研究中存在的问题，关注学理支撑、核心知识梳理与建构、数据实证；三是建议向数学教育大家请教，论证“起点型核心知识”这一提法的科学性，并以核心知识为起点，探索小学数学课程教学整体建构；四是重视成果的提炼，做到在原理上说得通、解决的问题很明确、推广应用有影响，建议成立研究联盟。讲座结束后，由魏光明老师发起，工作室的成员依次发表了自己对于“起点型核心知识”已有成果的想法与做法，提出现阶段研究中遇到的困惑。大家各抒己见，研讨氛围浓厚。

严主任以《小学数学起点型核心知识的整体建构与教学》为主题作讲座，围绕学生的“自我建构”以及如何实施起点型核心知识的教学对青年教师进行指导。严主任的建议抓住四个核心概念，即核心知识、起点型核心知识、整体建构、整体教学；研究过程要关注问题分析、理论实践和教学实践这几个阶段；研究方法要采用文献检索、案例分析、问卷访谈、实验对比；课堂教学要回归数学学习的本质。最后严主任对成果的梳理与表达、反思和改进、应用和推广也发表了自己的看法。在研讨过程中，严主任还特别强调教师读一本好书的重要性，好书多读，好课多磨。

两场研讨活动让项目的研究方向更加明确，让在场的老师对“核心知识”“起点型核心知识”的认识不断加深。未来的路还很长，但我们会越走越稳。相信随着研究的不断深入，项目成果将惠及更多教师和学生的发展。

撰稿人：赵静

审核人：金菊