阅读:8735 作者: 郭紫玥 时间:2020-11-09 16:20:00   

       11月5日上午，为引导教师成为学习设计者、指导者、帮助者，设计适合学生“共同学习”学习的方案，以“为思维而设计”为主题的区级小学科学教研活动在我校举行，全区各校科学老师参加本次活动。

《摩擦力》——韩玉莹

       《摩擦力》这节课由韩玉莹老师执教。首先，韩老师引导学生分析生活中的摩擦现象，和学生共同探讨摩擦力的好处和坏处；接着，韩老师就“如何减小小车摩擦力”这个问题，带领学生进行项目化学习，让学生在画设计图——制作小车——调试小车的过程中自主发现减小摩擦力的方法，使学生在解决实际问题的过程中获得科学思维的发展。

《玩玻璃纸》——张秋原

       《玩玻璃纸》这节课由张秋原老师执教。张老师以视频导入的形式，带领学生观看在彩色玻璃纸镜头下拍摄的校园，激发学生学习兴趣。接下来，张老师通过“芭比变装秀”等活动带领学生玩玻璃纸，让学生在玩玻璃纸的过程中发现彩色玻璃纸使物体变色的原因。

《中西方科学发展中的转折事件和人物》——沙作伟

       沙作伟老师就中西方科学发展史这一主题，给全区科学老师带来了一场精彩的讲座。沙老师从“中西方科学”、“发展进程”、“事件与人物”这几个关键词出发，梳理了中西方科学发展的主要事件，并分析了中西方科学发展差异的主要原因。

       最后，教研员李老师针对两节课进行了点评，并就目前小学科学教学的现状进行了分析，对各位教师的教学提出了几点建议，指出在教学中要重视学生实验操作能力的培养，让每个学生都能获得发展科学素养的机会。