阅读:8502 作者: 时间:2009-12-22   

思考  实践  发展

  ——科学发展观学习体会

 综合学科党小组   戴淼清

 

实施素质教育一直为我们所倡导，可是将素质教育落到实处就是一件相对艰难的历程，由于我国那根深蒂固的传统应试教育已深入文化思想的最底层，原本想通过应试教育选拔人才的观念已经变质，选出来的人才开始一个个成机器人，只懂输入不懂内化，然后将知识点一个个机械的往外蹦，让人感觉人的大脑就好像处于瘫痪期，没有创新和活力。

为了改变现状国家越来越重视人才的各方面素质的培养，实施素质教育已逐渐提升为国家重要的举措，成为国家课程改革的基本要求，是一场由课程改革牵动的整个学校教育的全面改革，是对“应试教育”课程体系的重建。它既是一场广泛而深入的教育创新，更是一种文化的重建，目的是培植一种富有时代气息，体现现代精神，具有综合素质的学生。为全面实施素质教育，根据我校自身特点，学校制定了与之相适应的各项教学常规制度。引领教师转变观念，尽快实现角色转换，以高起点、高标准、高品质为起点实施新课标，建立学生学业成绩与综合素质提高相结合的综合评价方式，全面反映学生成长经历，促进学生发展，培养他们健全的人格和基本素质。在探索实施素质教育的途径的同时，提高教育质量水平，构建有特色、充满活力的新课程体系。

　　学习的目的全在于应用，不能停留在口头上，而要在狠抓落实上下功夫。一是要把坚持以生为本、树立正确的人生观，实施仁教，切实体现在具体实际工作中。二是要掌握科学发展观集中体现的世界观和方法论，使学习和落实科学发展观的过程，成为自觉指导发展实践，自觉改造世界观、人生观、价值观的过程。