阅读:8726 作者: 翁存 时间:2021-03-31 15:12:00   

      伴随着暖暖春风，2021年3月29日下午，建邺区第六盟区在我校开展了主题为“关注课后习题 设计学习活动”的语文教研活动。本次教研活动共推出三节展示课，王钦、徐智慧和夏彦楠老师分别执教课文《肥皂泡》、《童年的水墨画》以及《记金华的双龙洞》。

第一节课是王钦老师带来的《肥皂泡》。王老师紧抓文本重点，充分调动学生生活经验，将吹肥皂泡的过程带入了课堂，学生观察得仔细，学得认真。王老师很巧妙地将词语与课文主要描写的内容结合，强调了肥皂泡像球一样好玩有趣。学生通过自己上台吹肥皂泡以及看老师示范，进行了与文本之间的互动。学生进而了解原来不仅做泡泡有意思，吹泡泡环节也可以有不同的花样。最后的小诗人环节，学生在简单的小练笔中迸发出了创作的火花，受到听课老师的一致好评。

第二节课是徐智慧老师带来的《童年的水墨画》。徐老师教学方法多变，与学生之间交流亲切自然，采用了联系生活经验感受词语的意思，选择换一换的方式引导学生体会作者用词的可爱活泼。学生在“读想悟诵”四步中进行小组互学，既能关注全体、又能兼顾个体，有效激发了学生的阅读乐趣。

《记金华的双龙洞》是习作单元中的一课，夏彦楠老师上课过程中引导学生质疑，紧紧围绕着“作者如何写出孔隙的小”这一主问题展开教学。由于大部分学生不能亲自去现场体会，夏老师通过让学生读文、观图、思考，发现了“抓住特点，用词准确，感受真实”这几个写作小妙招。同时，夏老师为学生的学习搭建了支架，由扶到放，学生学习起来更轻松，对于文章有了更深层次的把握。

三节课后，针对三四年级学生理解课文的现状，奚丹丹老师带来了讲座《以“题”促学：课后习题的功能与有效运用》。她提到读“题”促学，关注课后习题的特点和有效运用将进一步促进学生的语文学习。学生的能力不是一蹴而就的，课后习题的要求也在跟随着年级逐步变化，需要学生整合概括，整个过程是有梯级在螺旋上升的。她还提出批注可以从质疑、联想、感悟这几个方面进行，可以抓住关键词句写体会，也可以评价作者的写法，让学生有所提升。

    最后刘宁霞校长对以上活动进行了点评总结，指出现在的语文课不再模糊，而是有了明确的教学目标和教学内容。统编版教材让我们关注课后习题完成教学内容，语文也要扣紧听说读写视思评。几位上课老师都根据了课后习题来设计语文活动，师生在课堂中合作对话，内容丰富且深入。

之后，几位听课老师也表达了自己的见解，谈了参加本次活动的感受。

通过本次教研活动，老师们关注到了课后习题的重要性。如何体现语文的专业性，使学生在情境中学有所得值得我们深思。

撰稿:翁存

审核:赵梓如