阅读:5515 作者: 周苗苗 时间:2022-10-13   

2022年10月10日，建邺区小学语文跨学科设计与实施研究活动在金陵中学实验小学开展。本次活动以推进“双新”实践，发展核心素养为主题，以课堂教学实践、案例分享和微讲座的形式开展，活动现场气氛热烈。

金中实小周苗苗老师执教研究课《确定养护对象》。周老师立足学生的真实学情，带着学生梳理前置性的调查结果，激发学生已有的对植物的了解和认知。接着重温《小壁虎借尾巴》的情境，结合二年级上册口语交际“商量篇”的教学要点，指导学生学会用商量的语气表达自己认养绿植的理由，说清楚自己的想法。最后以小组汇报的形式对之前的言语实践进行总结回顾，加深对商量的认识。

金中实小窦丽校长执教研究课《学校有个好地方》，整堂课充分体现了跨学科学习的探索性和实践性。窦校长从真实情境出发，通过现场小调查发现生活中真实问题，从解决问题的视角不断激发学生的探索欲望，调动学生对调查问卷的兴趣，随后关联学生的元认知，在不断的梳理与探究中认识调查问卷，展开小组合作研究设计调查问卷，引导学生将所学知识用来研究和解决实际问题，促进学生开展自主性、合作性、探索性的学习。

新城南校刘昀老师分享了讲座《让核心素养在真实情境中尽情生长——“团圆夜：我给长辈送月饼”跨学科学习分享》，向老师们完整介绍了给长辈送月饼的活动脉络和实施流程。该设计以中秋节为契机，聚焦月饼，带领学生走进超市商店，选购月饼，过程中学习阅读、识字、表达，进行语言文字的运用和实践，调动多学科知识解决实际问题。老师们聆听后对跨学科学习的全貌有了一个初步的认识。

南外二附小赵梓如校长带来微讲座《语文跨学科学习校本化实施》，从教学管理者和跨学科学习研究实践者的双重身份，向我们介绍如何基于实际生活内外有机融合展开跨学科学习，以及基于学段特点的校本设计思路，赵校长还指出跨学科学习还要做好协同工作，开展基于教学共同体的跨学科育人机制。

活动最后，建邺区教师发展中心张蓉老师和跨学科领域研究专家陆志平对此次活动进行了点评。张老师充分肯定了四位分享教师对跨学科教学已有的实践，又从是什么、为什么和怎么做三个角度进行细致指导。兴之所至，陆老师在点评完又即兴展开一场微讲座，高屋建瓴地指出跨学科学习并不拘泥于单一学科知识的学习，而是强调将学生的学习置于开放真实的情境中，将单一学科知识与相关学科的学习进行联动，将知识掌握与运用有机结合，破解学科知识与问题解决相互割裂、知识学习无助于实践改进的困境，在场老师纷纷表示受益匪浅。

随着新课标的颁布，跨学科学习作为一个新名词呈现在广大教师面前，建邺教育小语教师团队不断涌现一批先行者和探索者积极开拓前行的道路。集思广益，勇于创新，我们期待学生在真实的情境问题中运用语文知识，发展语文素养，让跨学科学习在现实的土壤里开出绚丽之花。（撰稿：周苗苗 编辑：徐雯 审核：窦丽）