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二年级语文跨学科学习研究成果展示——我用力地长

阅读:4856 作者: 施晓涵 时间:2022-10-24 9:11:00   

很多无声的语言都在诉说着校园的美好。春天,吐蜜的桃花树象征着青春的美好与惬意;夏天,栀子花开了,就像少年们纯真无邪的笑脸;秋天,满枝头盛开的桂花树仿佛能焕发出孩童们的欢笑;冬天,破雪而出的梅花树象征着少年们的蓬勃的朝气。

金中实小的一草一木都有语言,针对学生在自然环境方面的好奇和困惑,又适逢《义务教育语文课程标准》(2022版)颁布。新课标提出“养护绿植”“学习日常观察和记录”,语文组老师结合统编版语文教材二年级上册中以自然为主题的课文,开展了“我用力地长”跨学科学习活动,借由有趣的跨学科学习让更多的植物走进每个班级,让孩子们综合运用语文、科学、信息、美术等学科的知识,在真实的问题情境中去观察生命的变化,去感受自然的神奇。

故事里的植物

从《植物妈妈有办法》到《种子嘟嘟想变成什么呢》,从课内延申到课外。瞧,学生们看得多认真!他们的小脑袋里一定在想:植物妈妈怎么会这么厉害呢?种子到底是怎样变成大树的呢?

记录植物成长

如何用合适的语气、准确的语言去向小伙伴们介绍自己喜欢的植物呢?植物背后又藏着哪些有趣的知识呢?

周苗苗老师就和同学们一起踏上了生动有趣的“植物之旅”。活动中同学们热烈讨论、各抒己见,个个争做“植物小达人”,想为班级确立合适的养护对象。

在老师的指导下,孩子们用自己喜欢的方式去观察植物生长的变化。瞧,有的小朋友趴在庭院中,你一言我一语,认真地讨论着植物的变化;有的小朋友每到下课铃声响起,就扑到植物身边,看看自己小组的植物发芽了没有、开花了没有。

小朋友们从绿植的大小、长短、颜色等方面进行观察,把绿植生长变化的样子用绘画或照片的方式填写在“绿植养护记录”上。

绘本里的植物

二年级的小朋友们还用绘画的方式把植物的生长过程记录了下来呢!瞧,一幅幅色彩明亮的图画是小朋友们用心努力的成果。通过亲手绘制绘本,不仅提高了大家对植物的认知,更锻炼了小朋友细心观察的能力。

生活中处处有语文,处处都能学语文!此次跨学科活动不仅培养了学生搜集和整理资料的能力,更锻炼了学生口头表达和文字表达的能力。他们在合作和交流中展现学习成果,语文素养全面提高。

植物还在生长,它们的根须越扎越深,枝叶越长越繁茂,它们在陪着孩子们一起成长……(撰稿:施晓涵 编辑:徐雯 审核:窦丽)