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关注学生学情分析、做有底蕴的教学设计 ——二年级数学备课组展示

阅读:1161 作者: 郭小燕 时间:2023-10-24 16:58:00   

10月17日下午,二年级数学备课组开展备课组展示活动,全校数学教师参与教研。二年级备课组以苏教版教材“表内乘法”为载体,从学生实际情况出发,围绕“促进乘法意义的理解”展开教学研讨活动。

第一节课是郭小燕老师执教的《6的乘法口诀》。学生在这节课的学习以前已经理解并掌握“5以内的表内乘法”,对乘法口诀的含义、编写方法都有了初步的了解。郭小燕老师别出心裁,设计“边画边编口诀”的学习活动,让学生在“画画”的过程中,体会“6的乘法口诀”生成与发展,培养学生的创新意识。

第二节课是周秋月老师执教的《有趣的拼摆》。在学完1-6的表内乘法口诀基础上,要求学生用相同大小的小正方形拼出大长方形或大正方形。在动手操作的过程中,学生经历将抽象的“几个几”变为直观的“几排、每排几个”,借助于“形”的直观来理解抽象的“数”,运用“数”的算式刻画“形”的特征。在操作、对比的过程中,引导学生发现算式和图形的对应关系,借助直观图形理解乘法意义。

最后,田艳老师带来讲座《关注学生学情分析,做有底蕴的教学设计》。田艳老师的讲座从学生学情分析出发,提出小学数学教师在教学中要把数学知识和生活的实际结合起来,引导学生从现实生活中学习数学,再把学到的数学应用到现实中去,培养和发展学生的数学应用意识,形成初步的实践能力,让学生学有所获,学有所乐。

二年级数学备课组的老师们将继续深入研讨基于学生学情的教学设计,将数学教学设计成让“学生尽可能地要动”。不断探寻,勇于创新!(撰稿:郭小燕  编辑:徐雯  审核:窦丽)