阅读:4772 作者: 时间:2011-01-25 15:32:00   

精彩一瞬，闪现金小教师智慧的光芒

——记我校“精彩一瞬”教学沙龙

 

元月20日，顠着漫天雪花的隆隆冬日，我校的会议室里暖意融融，2010年“精彩一瞬”教学沙龙在热烈地进行着。作为学期教育教学工作总结的一种形式，也是老师们一学期来交流心得的大好契机，大家畅所欲言，就一学期教育教学工作中的经验与教训展开研讨，闪现出一个个智慧的金点子。

语文学科“厚积薄发”的特性，决定了语文学习的长期性，不经过天长日久的培养和训练，是无法实现语文综合素养的形成和提高的。所以老师们必须从实际出发，彻底根除“立竿见影”的幻想。老师们在教学中要更多的根据教材的特点、学生的特点组织好教材，继续探索适合不同年级不同学生的切实可行的有效方法与策略。

数学学科，大家从教数学教学的各个视角交流了自己的感受：例如如何吃透教材，明确教学目标，突出教学难点，力争做到课堂教学方法灵活多样。有的老师谈了如何立足于教材又超越教材的案例，全体数学教师对于如何立足教材，把握教材主旨，在把握好教材的同时，能够超越教材，创造性地使用教材进行了热烈的研讨。还对于如何践行教师为主导，学生为主体的课堂机制发表了自己的看法。还有的教师对于一些经典的数学题型的教学发表了自己的思考。

英语学科，有的老师认为不能被书本牵着走，学生会越教越笨，老师也会越教越狭隘，要书本为我所用，鼓励所有教师要有一颗善于发现和乐于发现的心；有的老师认为要精心呵护好教学中不断闪现的生成资源，激活学生思维，让学生成为学习的主人，学生的思维空间才能得以拓展，课堂上才会不断出现美丽的“生成”，课堂也因此变得更加精彩；还有的教师认为引进了课堂观察的方法，让老师们真正地走进课堂，给课堂把把脉，研究反思，对症下药，让教师进入研究状态，拿起研究的武器，基于教学现场的真实问题，“我”研究“我的教学”，来捕捉课堂中每一个精彩的瞬间。（信息员：许晓春  徐静）