中小学教育科研常用的研究方法之四：经验总结法
阅读:10236 作者: 时间:2008-11-17
经验总结法是指研究者对教育实践活动中积累起来的教育经验进行理论提高和升华，使之变为具有普通指导意义的教育理论的研究方法。
1、经验总结法的一般步骤
（1）筛 选 在教育教学实践中，提出有价值的、带有普遍意义的经验。
（2）提出假设 根据筛选出的经验，从理论上初步揭示教育措施、方法与教育效果之间的内在联系，提出某种假想的结论。
（3）验 证 在实践中推广、运用假设，确认它的正确性如何，写出初步总结的详细提纲，征求有关领导、专家、师生代表的意见。
（4）得出结论 通过反复实践和思考，进行理论抽象，上升到理论高度，总结出带有规律性的东西。
（5）撰写总结报告
2、运用经验总结法应注意的几个问题
（1）要勤于动脑，勤于思考，注意总结素材的日常积累；
（2）总结时要善于抓住重点，突出主要问题；
（3）要处理好教育经验与教育理论的关系；
（4）选择总结对象要有代表性，具有典型意义；
（5）要以客观事实为依据，定性与定量相结合。
1、经验总结法的一般步骤
（1）筛 选 在教育教学实践中，提出有价值的、带有普遍意义的经验。
（2）提出假设 根据筛选出的经验，从理论上初步揭示教育措施、方法与教育效果之间的内在联系，提出某种假想的结论。
（3）验 证 在实践中推广、运用假设，确认它的正确性如何，写出初步总结的详细提纲，征求有关领导、专家、师生代表的意见。
（4）得出结论 通过反复实践和思考，进行理论抽象，上升到理论高度，总结出带有规律性的东西。
（5）撰写总结报告
2、运用经验总结法应注意的几个问题
（1）要勤于动脑，勤于思考，注意总结素材的日常积累；
（2）总结时要善于抓住重点，突出主要问题；
（3）要处理好教育经验与教育理论的关系；
（4）选择总结对象要有代表性，具有典型意义；
（5）要以客观事实为依据，定性与定量相结合。
