阅读:7745 作者: 时间:2010-12-31
与经典为友，为精神打底；
与博览同行，为人生奠基
——金中实小2010“读书节”活动总结
大队部 张 鹏
联合国教科文组织把
阅读对一个人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。为共建和谐社会，营造绿色生态校园的氛围，我校开展了一系列读书节的相关活动。
一、活动宗旨：
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，金中实小决定举办首届校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。原国家教委主任柳斌说过：一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。“书是人类进步的阶梯。”、“书是全世界的营养品。”通过开展为期一个月的“读书节”活动，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，拓宽学生视野，引导学生从中认识“真、善、美”，树立正确的人生观、价值观，提高学生的人文素养。同时通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，创建书香校园。
二、活动目标：
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。
2、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。
3、全校形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气。
4、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
5、通过活动，大力推进书香班级，书香校园的建设，彰显我校素质教育的办学特色。
三、活动主题：
1、绿色人文金小、文化书香校园
2、我读书 我快乐 我智慧
四、活动口号：
与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。
五、活动组织：
教导处、大队部
具体开展的活动如下：
1、读书节开幕式（国旗下讲话）
2、调查学生拥有图书和阅读的情况，完善班级图书角的建设；班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员。
3、作好学校图书发放借阅的准备。
4、好书推介。
打印“小学少儿读书推荐书目”。分发到各班主任，有选择地介绍给学生。各班到图书管理员处领取图书（定时交换）
制定学校特色读书书目，分低、中、高三个年段，低年段必须涉猎部分优秀绘本，激发孩子读书的兴趣，为孩子的精神家园打底色；中高年段引入四大名著（可以是儿童版的），此外在各年段的书目里要包含地方文化特色的书籍，制定与金陵文化有关的书目。
5、班级文化建设：黑板报及班级图书角布置评比
6、美文诵读大赛：范围拓展到各年级、各班级，经过初赛、复赛，最终评出了若干奖项，并且向建邺区的语文教师开了一次语文教研的汇报课，展示了优秀诵读节目的风采。
朗诵《畅想青奥》还获得了南京市“海棠小天使评比”金奖
7、首届“金葵花”读书节口号评比：全校参与，发动了家长的力量。精选出18个优秀口号之后，学校将其发至西祠网站的金陵中学实验小学版块，发动学生和家长投票，最终评出了优秀口号金奖和银奖。
8、读书小明星评比：校园需要榜样，活动更需要树立榜样来调动广大少年儿童的积极性，因此我们开展了读书小明星的评比，在各中队都评出了属于自己的读书小明星。
9、读书征文活动。
征文主题：祖国在我心中
大主题，小切口；全面撒网，重点指导。班主任指导孩子命题，保证征文活动开展的有意义。
低中高全员参加，在每人至少读一本好书的基础上，写一篇读后感，先在各班进行交流评比，再按各班人数的1/10上交评比、展出。
10、自选活动：年级层面主题活动。（特色活动）
一、二年级：成语、寓言故事积累大闯关（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、故事擂台赛、朗诵比赛。以中队会为载体展开，取得了较优的效果。
11、儒雅教师论坛活动：（特色活动）
教师做好学生的模范带头作用，全员参加南京市的儒雅教师论坛活动，并且将它作为暑假作业布置给了全体教师，参与率100%，青年教师更是投了2——3篇的稿子。
12、评选书香少年活动
按照区里有关文件的要求，层层筛选、把关，评出了2010年度的书香少年，也得到了少工委的批复，每班级一名学生获此殊荣。
10、参加兴隆街道的祖国在我心中演讲活动（特色活动）
暑期组织学生走进社区，参加了各项活动，推荐的队员代表更是淘汰了奥体小学、上新河中学的代表获得了一等奖的好成绩。作为学校代表在建邺区也取得了第一名的好成绩。
附：各年级举办专题读书活动举例
低年级：
1、评选“故事大王”：在班级选拔的基础上，推选代表，在年级内进行“故事大王”评选活动。
2、评选“我是小小朗诵家”：在班级选拔的基础上，推选代表，在年级内进行“我是小小朗诵家”评选活动。
3、亲子读书会：提议家长和孩子共读一本书，在读书会上请家长到校和孩子共同进行多样性的读书展示活动。
中年级：
1、查字典比赛（内容年级自定）。
2、精彩片段朗诵会：在班级选拔的基础上，推选代表，在年级内进行“精彩片段朗诵会”活动。
3、“优秀手抄小报”评比活动：学生全体参与制作手抄小报，通过展示、进行投票，选出“优秀手抄小报”。
4、“优秀读书笔记”评比活动：将读书笔记统一进行展示，年级间互相欣赏，评出“优秀读书笔记”。
高年级：
1、“优秀手抄小报”评比活动：学生全体参与制作手抄小报，通过展示、进行投票，选出“优秀手抄小报”。
2、演讲比赛：在班级选拔的基础上，推选代表，在年级内进行专题演讲比赛。
3、“优秀读书笔记”评比活动：将读书笔记统一进行展示，年级间互相欣赏、评出“优秀读书笔记”。
4、“读整本的书”读后感写作大赛。
通过以上读书节系列活动，陶冶了学生情操，学生与书为伴，与书为友，学会爱书，学会看书，让学生拥有一个书香浸润的童年，让“校园书香伴随学生一路起航远征”。
2010年9月
