阅读:9785 作者: 时间:2012-10-22 14:00:00
ao ou iu
一、教学要求：
1、学会3个复韵母ao ou iu 和他们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。
2、能正确认读由声母ao ou iu 等组成的音节，会读三拼音节，会读拼音词和拼音句。
二、教学重难点：
1、学会3个复韵母ao ou iu 和他们的四声。
2、能正确认读由声母ao ou iu 等组成的音节，会读三拼音节。
第一课时
一、教学要求：
学会3个复韵母ao ou iu 和他们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。
二、教学过程：
（一）复习【5分钟】
上节课我们学习了三个复韵母，他们分别是谁？
ai\ei\ui 读得真标准，那我们复习一下这些音节怎么读？
(1)课内音节b—ái→ bái c—ài→ cài m—éi→ méi g—uì → guì
上节课同学们学得真扎实！老师还准备了课外的含有ai\ei\ui的音节，谁敢来挑战一下？
（2）课外音节bái ɡē dài shǔ mǎi cài chá bēi huà méi wěi bɑ hē shuǐ pái duì
读得真棒！这都难不倒你们！齐读一遍
（二）看情境图导入。
1、看情境图。这节课呀，老师又带来了三个复韵母，他们会是谁呢？首先请同学们看一幅图，仔细观察图片，请小朋友用“我看到了什么，他们在干什么”的句式来回答老师你在这幅图中的发现。
（我看到了在寒冷的冬天里，穿着棉袄的小朋友站在岸边为河里冬泳的运动健儿们喊“加油”，连天上的海鸥也忍不住飞过来为他们呐喊助威！）展示ao\ou\iu
2、教师相机出示ao ou iu
这样我们就发现图中藏着三个复韵母，他们是----谁来给我们读一读？
你读得真标准，小朋友注意看他的口形，摆得非常的正确！那么，请你作为小老师，带领小朋友们一起读。（“请小朋友们跟我读：ao\ou\iu”）
（三）教学复韵母ao ou iu
1、开火车检查读音
同学们学得真快！老师呀，带了一首藏着ao\ou\iu的儿歌来奖励你们，你们看！老师先来读给你们听。多有意思呀！你们想不想试一试？（拍手读）
谁想试一试？（榜样带读一遍）
2、儿歌
shēn chuān yā róng ǎo
身 穿 鸭 绒 袄，
pāi zhe xiǎo shǒu xiào
拍 着 小 手 笑。
yóu yǒng jìan ér bù pà lěng
游 泳 健 儿 不 怕 冷，
hǎi ōu biān fēi biān jiào hǎo
海 鸥 边 飞 边 叫 好。
大家读得很有节奏！那么接下来，我们就为ao\ou\iu带上声调帽子吧！
上节课，我们学过一首关于复韵母标调的儿歌，有谁记得怎么念？
（有a别放过，没a找o\e，i、u并列标在后）
（四）教学复韵母ao ou iu的四声
1、复习标调歌
上节课，我们学过一首关于复韵母标调的儿歌，有谁记得怎么念？
（有a别放过，没a找o\e，i、u并列标在后）
2、ao标调并组词
请小朋友上黑板标调，并选择其中的一个声调组一个词；小老师带读词语；
3、ou、iu同上
齐读四声
4、儿歌《玩皮球》
mā mā mǎi gè pí qiú
妈 妈 买 个 皮 球，
shàng miàn huà gè xiǎo hóu
上 面 画 个 小 猴。
Wǒ lái pāi pāi pí qiú
我 来 拍 拍 皮 球，
xiǎo hóu fān fān gēn tou
小 猴 翻 翻 跟 头。
学到这，同学们稍作休息，老师要来为大家念一首藏着ao\ou\iu的儿歌，请同学们仔细听。并且试着找出含有ao\ou\iu的音节。
（强调三拼音节）
齐读
（五）写字指导
（1）语文书41页
我们要将ao\ou\iu送回家了，请同学们观察一下，他们分别住在四线格的什么位置。谁来说说看？
请将书本翻到41页，将ao\ou\iu的描红每组描一个，描红时要注意写字姿势，检查自己是否做到三个一；
（2）习字册11页。
①描好了请小朋友把语文书合上，放进书柜里； 并将习字册翻开到11页。
②首先，写好日期10.10，然后，在正式动笔之前，我们要做小气功。身正肩平臂开足安。提笔，将ao\ou\iu每组描一个、仿一个、写一个。
③反馈，展示优秀小学生，指出改进措施。
④认真书写《习字册》。
三、教学反思
在《ao ou iu》这节课中，我采用了创设情境，时刻关注师生互动等自主、愉悦的教学方法，与学生们共同学习交流，真正体现了“玩中乐，乐中学”的新理念。情境图的创设，规范孩子的句式,用“你看到了什么，他们在干什么”的句式来规范孩子们的语言，要让他们知道讲话和做事一样必须有章法，有头有尾的话才是正确的表达。总之在这节课中，我关注师生互动，让孩子们自己做老师，这是我心中的期望，也是我教学中永远追求的目标。
