阅读:9297 作者: 时间:2015-03-20 14:33:00   

3月19日下午，小学英语高效课堂展示活动在金陵中学实验小学开展，南京市小学英语教研员张海燕老师莅临现场观摩并进行点评指导。

本次活动共展示了三节英语课，分别是南湖一小的纪星原老师执教的三年级下册Unit 5 Howold are you?第一课时，南湖三小的孟菲老师执教的三年级下册Unit 4 Where’s the bird?第二课时以及金陵中学实验小学的刘晓莹老师执教的五年级下册Unit3 Asking the way第三课时。

 三位执教教师注意创设宽松、愉快的学习氛围，以英语歌曲、歌谣、TPR活动或日常生活对话引入新课，活动设计环环相扣，水到渠成。学生自主学习、小组合作学习充分深入，实现了课堂教学的高效益、高效率、高效果。三位教师语言素质都不错，英语表达流畅、课堂语言丰富。而且肢体语言也自然、得体，感情丰富，能很好的驾驭课堂，能营造和谐的英语课堂气氛并与学生进行互动交流。

 纪星原老师本节课的重点放在对学生阅读技巧的指导上，通过Watch andmatch,Read and complete等活动指导和渗透阅读策略。同时教师将科学合理的评价机制融入到教学过程，在英语课堂上能紧紧揪住小学生的心，吸引学生全身心地投入到各个英语教学活动中，达到以评激趣的效果。

孟菲老师的教学设计关注到小学生活泼好动的特点，将游戏Quick respond，Memory contest，Guessing game穿插到教学活动中，学生在不经意间就高频复习了本单元重点词汇和句型；Cartoon time注重引导学生整体感知文本，鼓励学生表演，体会Cartoon的乐趣。课堂气氛轻松活泼，每个学生都积极参与，学得不亦乐乎。

 刘晓莹老师从听说读写各方面培养了学生综合运用语言的能力。整节课以Bobby 和Tina的活动贯穿始末，看电影（Cartoon time）--问路去鞋店（操练本单元的重点句型）--偶遇新朋友(Sound time)--告诉Sam去鞋店的路，创设自然的情境，环环相扣，逐步达成教学目标。Cartoon time教师在指导学生理解文本的基础上，给了学生充分的想象和发挥语言的机会，学生绘声绘色的表演，时不时让听课老师们哈哈大笑；在问路指路的活动中，教师放手让学生讨论，自主复习再进行小组展示，将课堂交给学生；Sound time教师循循善诱，培养学生获取信息、分析归纳的能力，小诗的朗读和语音的教学也比较扎实。

 首先，张海燕老师对三节课予以肯定，总结了每节课的亮点，并分享了“What makes aneffective lesson?”与在场的老师们一起共勉：清晰的目标，明确的要求，充分的练习，有趣的活动和必要的支撑。其次，张老师友情提醒每个英语教师要认真研读教材，清楚每个版块的意图和功能；同时要精化课堂用语，多示范，少依赖PPT的中文提示。最后，张老师鼓励教师们要根据学情调整教学，关注学习策略的渗透和指导，重视学生英语思维的发展，让语言学习更有生命力。

本次小学英语高效课堂展示活动为全体老师提供了研讨、交流、学习的机会，为我区英语课堂教学研讨注入了新的活力，有力地推动了我区高效课堂教学建设进程，让与会的每个教师受益匪浅，使大家对构建高效课堂有了一个更加清晰的认识，也为大家继续努力在构建英语高效课堂的道路上探索出更多、更有效的方式提供了方向和动力。（信息员：刘晓莹）