阅读:7424 作者: 时间:2015-06-03 8:10:00   

2015年5月28日，著名特级教师、省教育科学研究院基础教育研究所所长王一军教授亲临我校指导校课题研究工作，我校课题研究组成员对前段研究工作进行汇报总结，王一军教授给出了宝贵的研究意见。

对于教师教学行为的改进和提升，基于“儿童研究”教学设计行为研究，以及教师教学行动研究，王一军教授给出了宝贵的研究意见。首先，教师教学行为的改进方式一定要找的有归因、有假设的研究问题，针对教师教学过程性问题制定调查、座谈等形式多样，教研一体化的综合解决方案。做到问题与假设合理、方案实施与总结反思齐全、结论与问题探讨深入。其次，基于“儿童研究”的教学设计，要基于教材和学生学情的研究。对于课堂和作业，都要考虑按照优秀学生、中等学生、后进生分层次设计教案达到教学目标。最后对于教师教学行动研究，教师要做到对自己的教学行为有阶段性评价、阶段性规划，以便有创新性见解，实现教师的自我发展。

王一军教授倾力指导，让老师们明确了研究过程中的重难点，解决了前段研究过程中的疑虑和思索，为我校老师接下来的研究工作指明了方向。（通信员：戴蔚）