阅读:5896 作者: 时间:2017-03-08 15:46:00   

   为了能够不断提高学生的思维能力，培养孩子们自主发现问题、分析问题、解决问题的能力，我们金中实小数学教研组遵循学校“向学课堂”的设计理念，从本学期开始，六个年级同时开展“每日一题”和“课前两分钟”活动。
每个年级的数学老师们分工合作，设计出了稍有难度和拓展的内容让孩子每天坚持练习一道题，在第二天的课堂上，我们会抽出2-5分钟时间，把课堂完全交给学生，让他们自己来给同学讲解这道题。
   活动实施以来，每个年级的孩子都非常积极响应这项活动，孩子们都争相报名第二天的讲解，甚至连家长们都参与进来了，和老师们在班级QQ群里热火朝天地探讨题目，并努力为孩子争取讲解的机会。课间活动时间，孩子们都忘记了休息，三三两两地聚集在一起，为当天的题目展开激烈讨论。不仅仅是上台讲解的孩子，几乎全班每个孩子都为当天的讲解做足了准备，课堂上，孩子们都在聚精会神地聆听主讲同学的发言，并大胆地发表自己的见解，课堂发言非常精彩，孩子们这样高度集中的课堂状态往往能一直延续整节课。
   在每日一题和课前两分钟的带动下，每道拓展练习都是孩子们的期待，每节数学课都是孩子们的舞台。
   在教学的热土行，学生才是学习的主体、是课堂的中心，他们是一个个鲜活的生命体，我们每一位数学老师一定会以此作为我们努力的方向和追求的目标，让金中实小的每一个孩子都能在数学学习中自主地向着太阳歌唱！（信息员：刘敏）