阅读:6987 作者: 信息中心 时间:2017-11-03 18:22:00   

2017年11月3日下午，小学英语关注核心素养，追寻“生长”课堂教研活动在金陵中学实验小学开展，南京市学科带头人宫文胜老师莅临现场观摩并给予专业的点评与指导。分管教学的刘荃校长也参与了活动，学校重视备课组、教研组建议，提出＂走出去、请进来＂活动，走出去与友好学校共同开展教研活动，各取所长，请专家莅临指导提高教师教学教研水平。
本次活动共展示了两节英语课，分别是金中实小严永怡老师执教的五年级上册Unit6 Our new home第二课时，以及金中实小周月星老师执教的三年级上册Unit5 Look at me!第一课时。
两位执教教师均给学生创设了宽松、愉快的学习氛围，以两首轻松、活泼的英文歌曲引入新课，活动设计环环相扣，难度得当。学生自主学习、小组合作学习活动充分深入，实现了课堂教学的高效益、高效率、高效果。两位教师均展现出了较高的语言素质，英语表达流畅、课堂语言丰富；肢体语言自然、得体，营造出了活泼、有趣的英语课堂气氛。
严永怡老师将本节课的重点置于对学生语言输出的指导上，通过Review and say,Ask and stick等活动充分锻炼了学生的口语表达能力。同时，教师将科学合理的评价机制融入到教学过程中，奖励层次分明，吸引学生全身心地投入到英语教学活动中，达到了“以评激趣”的良好效果。
周月星老师的教学设计关注了学生的语言表达能力和内化语篇的能力。Story time新授之后，学生以小组表演的形式，通过模仿故事情境中两位人物的语音语调、动作表情，深刻体会了英语语言的乐趣与魅力。此外，在课堂教学中，注重对学生良好人文素养的渗透，即：在日常生活中，不要吝啬对他人的赞美。整节课上，课堂气氛轻松活泼，学生参与度高。
两节展示课过后，宫文胜老师对两节课予以肯定，分别总结了两节课的亮点，并根据两课内容及教法提出了自己的所感、所思。随后，宫老师分享了自己关于备课的几点思考，即：如何实现追寻“生长”的课堂。宫老师指出：教师不仅要关注对学生英语“核心素养”的研究，还要实现课程从“生存”到“生长”的转变。而如何实现这一积极的转变，宫老师给出了如下几点建议：一、关注思维品质的训练，尤其是高级思维品质的训练；二、关注人文性的渗透和价值观的引领；三、用戏剧的方式教学。在交流过程中，通过大量具体的案例向教师们展示了如何关注学生高级思维品质的培养。
本次“走出去 请进来”系列活动之“请进来”活动，与会的教师均受益匪浅。该活动为全体老师提供了研讨、交流、学习的机会，为我校英语课堂教学注入了新的元素，有力地推动了我校英语组高效课堂教学的建设进程。对如何实现“生长”的课堂，关注儿童“核心素养”更是有了一个清晰、直观的理解，也为大家今后在如何构建英语高效课堂的道路上提供了更多可操作的方向和方法。（信息员：刘敏）