阅读:7170 作者: 刘敏 时间:2018-05-14 17:09:00   

2018年5月11日，我校中年级数学组在录播室开展了本学期校内教研活动，全体数学老师参加了本次活动。

活动一开始由夏娜和刘敏两位老师分别执教四年级下册《认识三角形》和三年级下册《认识分数》。夏老师在教学画三角形时，在学生先行尝试之后，呈现三角形的边不是线段的反例，让学生明晰三角形的三条边应该是直的；之后又呈现自制教具，教具中三条线段没有首尾相连，让学生明白三角形是由三条线段围成的；在体会三角形的稳定性时，让学生用教具拉一拉，使学生感受到四边形、五边形等容易变形，而三角形三条边的长度一旦确定，它的形状和大小就不能改变了。刘老师在本节课的教学中，充分应用对比，让学生在对比中进一步感知“几分之一”的含义。第一次对比：一个桃子的二分之一和一盘桃的二分之一的对比，区分一个物体的二分之一和一个整体的二分之一的不同。第二次对比：从一盘桃有6个，到一盘桃有8个、20个，突出桃的个数虽然不同，但都可以看成一个整体，平均分成2份后，每份都是整体的二分之一，让学生逐步明晰“一个整体的二分之一”的含义，使学习过程本身的价值得到充分展现。第三次对比：一盘桃都是12个，分的结果为什么有的用二分之一表示，有的使用三分之一表示，而有的又是用六分之一表示，从中得出结论，把一盘桃平均分成几份，每份就是这盘桃的几分之一。

课后，邹红和谢云霞老师分别点评了这两节课，他们认为这两节课都能充分调动学生的动手操作能力，在操作中感悟出内在的道理以及丰富学生的活动经验，让数学学习真正发生在课堂教学中。

最后，史培培老师开展了以《培养低年级小学生课堂教学中倾听的好习惯》为主题的讲座，细化学生听课的要求，创造良好的课堂气氛，端正倾听的态度，用榜样感染学生，促其想听，让每一次表达面向全体，让每一个人成为听众，以肢体动作调动学生多感官的“听”，把“听”与“说”结合起来。（信息员：刘敏）