阅读:7835 作者: 英语组 时间:2018-12-24 16:04:00   

2018年12月18日星期二上午，在音乐教室开展了数字化音乐课堂。由音乐组成员老师们从各个角度带学生体验数字化音乐。让学生在课堂中运用先进科技，感受智慧校园的魅力！

许宁萱老师利用库乐队吉他板块，让学生了解如何运用数字化技术快速的为乐曲伴奏。每样乐器的学习都需要大量的时间，但运用库乐队可以快速的为乐曲伴奏。课例《童年》给同学们带来了全新体验，从吉他的认知，到谱例分析，再到实践操作，通过数字化同样可以感受到自弹自唱的乐趣！

张彦媛老师上的一年级音乐课《小蚂蚁搬米粒》，在歌唱中引导学生体会生动风趣的风格特点；在多媒体运用中，通过PAD库乐队的使用，激发学生创编节奏的热情，创编不同风格的节奏！

许燕老师的数字化音乐课堂题为"一个人的和声"，许老师从人声开始说起，让学生欣赏了一段在数字化媒体的支持下一个人完成了一首四部合唱的视频。让学生知道了，在现代化技术发展到今天的这个时代即使一个人的和声是完全可以实现的。接着许老师向学生介绍了相关软件的具体操作方法，让学生自己编辑制作自己的和声，通过小组合作的形式，学生大多可以听过本节课的学习达到预订的目标。

林敏老师课题《动物歌唱家》，本节课的授课对象是二年级学生，授课内容是软件“库乐队”的基本操作。教学目标是让学生初步了解“库乐队”的基本操作，并能录制一个短小的乐句。针对二年级学生的特点，教师创设了会唱歌的“明星小狗”情境，激励学生为“明星小狗”的新专辑编辑歌曲。让学生在“使命”的驱使下跟着老师学习如何操作软件。整节课中以学生的学为中心，采用了小组合作、示范引领、实践操作等策略，让学生享受参与的喜悦和乐趣中学会技能、发展能力、取得进步。

刘得发老师老师认真地进行了课前准备，整节课环节紧凑，教学内容安排得当，不管从教师的教和学生的学，都体现了课改后新的教学理念以及客观科学的评价标准。在教学中，甘老师能基于学生的生活常识与歌曲内容相结合，把数字音乐融入到学习中。比如，学唱歌曲《上学歌》时，合理运用软件辅助教学，帮助一年级的学生解决节奏的难点并认识中国的传统的打击乐。刘老师运用恰当的儿童化语言及数字音乐的设备，谆谆善诱，把课堂气氛不断的推入高潮。

音乐组开展数字化课堂的活动，丰富了课堂内容，拓展了孩子们的视野。让孩子们感受数字化音乐带来的乐趣！