阅读:7862 作者: 魏蔚 时间:2021-04-16 16:14:00   

2021年4月15日上午，科学组“百校千师活动”在金中实小科学室1举行。高淳砖墙小学的四位科学老师和金中实小科学组的老师们一起参与了本次活动。

本次活动的第一节课是金中实小郝晓东老师执教的一年级内容《水是什么样的》，郝老师从学生的前概念出发，在了解了学生对水的初步了解后，根据学生的迷思概念，设计了一系列的实验，在认知冲突中加深了学生对于水是什么样的理解和认知。

第二节课是金中实小张秋原老师执教的二年级内容《拧螺丝》，张老师准备了很多形态各异的螺丝钉，帮助孩子总结出螺丝钉的共同特征，在用螺丝刀拧螺丝钉的过程中，学会正确的使用螺丝刀来拧螺丝，最后孩子们又一起体验了拧笔筒上的螺丝，活动中孩子们兴趣浓厚，活动气氛热烈。

第三节课是金中实小周琳老师执教的三年级内容《声音的产生》，周老师从周围的声音出发，引导孩子们发现周围的声音，用身体制造出各种声音；在用橡皮筋和钢尺发出声音的过程中，引导孩子发现声音的产生是由于物体的振动，而振动停止，声音也就停止了。在最后的视频中，孩子们看到了慢镜头下的物体振动，引起了孩子们的一片赞叹声！

最后是金中实小魏蔚老师的讲座《科学探究要以发展学生的科学思维为核心》。魏老师从找准切入点，确立思维目标；设置问题情境，引发积极思维；动手之前先动脑，提升思维严密性；动手之后更动脑，发展思维抽象性；在交流中质疑，增强思维批判性这五个方面入手，介绍了如何在科学探究实验中发展学生的科学思维。

活动最后，砖墙小学的老师们关于上面的三节课提出了自己的一些疑问，老师们共同研讨，激烈讨论，砖墙小学的老师们表示受益匪浅。小学科学课堂是为了培养小学生的科学素养，积极倡导让学生亲身经历探究为主的学习活动，注重学生的科学思维发展，培养他们的好奇心和探究欲。希望通过本次活动，引导两校教师共同发展和进步，使教师们成为学习的设计者、指导者和帮助者，设计适合学生“共同学习”学习方案，关注学习的策略和方法，关注个别差异，提高学生的科学兴趣和科学课堂的学习效率。