阅读:7864 作者: 朱婧玮 时间:2021-12-02 15:15:00   

为进一步推进“小学数学核心知识整体建构”研究工作，让老师们更好地把握教材，用好教材，近日，我校魏光明特级教师工作室先后邀请了苏教版小学数学教材主编黄为良主任，《江苏教育研究》杂志社的金连平社长，江苏省中小学教研室专家郭庆松老师，江苏第二师范学院章飞教授莅临指导，开展了系列研讨推进活动。参加本次研讨活动的主要有工作室各位老师和高淳砖墙中心小学的老师们。

11月13日，南京市教学研究是黄为良给任围绕《提炼新观点 探索新视角 形成新案例》展开讲座。黄主任从数学知识的本质出发，分析问题特点，探索处理方法，和大家分享了若干个教学中的问题，包括加法、百分数、分数、几何直观、三角形、平均数，从新角度分析，高屋建瓴，启发了老师们的新思路，给老师们带来了一场全新的视听盛宴。

11月15日下午，《江苏教育研究》杂志社的金连平社长来对我们工作室的成员进行论文写作指导。金社长结合自身工作，从一个编辑兼作者的角度和全体老师分享了《教育科研与论文写作（三题）》。金社长从“研究”入手，和所有青年教师交流互动“如何在日常教学中发现有价值的问题”、“怎么研究”、“坚持写作”进行了深入浅出的阐述和指导。

11月19日上午，江苏省教研室郭庆松老师走进我校去青年教师的课堂，观摩了王玉洁老师的课堂教学《用字母表示数》。随后郭老师从《核心素养视域下的核心知识课堂教学建议》和全体工作室成员分享了在课堂教学中如何落实核心知识的生长性和统率性。

11月19日下午，章飞教授《基于儿童关注核心——小学数学研究与教学指引》与全体教师进行教学指导。在讲座的后半程的交流互动中，章教授积极地为数学老师答疑解惑，帮助分析并解决老师们在实际教学中遇到的问题。活动开始，魏光明书记就提出了问题“课堂教学中需要关注概念本身的含义，就‘除法’而言，它的意义是多重的，在小学数学课堂教学的初始阶段，以哪个模型切入更加合适”。大家就除法背景以及本质意义展开热烈讨论，在交流和碰撞中产生思维的火花。之后，各老师就自己在教学中遇到的疑惑积极向章教授请教，章教授系统且详尽的回答让老师们拨开云雾，豁然开朗。

经过系列讲座的学习，参会的各位老师都深受启发，受益匪浅，在听讲，交流的过程中碰撞出很多思想的火花。老师们也更加关注新课程的理念和要求，继续深入研究数学核心知识，让学生的核心素养真正落地。