阅读:4834 作者: 骆雨婷 时间:2022-05-06 7:45:00   

      

       教而不研则愚，研而不教则虚。疫情之下，教学研究也一直在进行。4月28日，我校承办了南京市小学语文第十一周教研活动，活动的主题是为“双减”赋能——跨学科学习活动的设计与实施。本次活动采用线上直播的方式，在新课标颁布之际，聚焦学生学科素养的发展，站在语文学习的立场，通过两节课和两个讲座向南京市语文教师传递建邺小语对小学语文跨学科学习的研究收获。

       第一节课是由陶行知学校的李森老师设计的跨学科学习活动——《我带弟弟妹妹游陶园》中的启动课。

       李森老师结合学校特色文化，设计了《我带弟弟妹妹游陶园》的四年级语文跨学科学习活动。这节课是起始学习活动，李森老师先出示游陶园日程表，用三个问题引导学生提取表格信息，明确活动目标。经过合作学习，学生初步学会了设计参观路线的基本要求和注意点。

       第二节课是由致远外国语小学的李丹老师设计的跨学科学习活动——《策划学校枇杷节》中的推进课。

       李丹老师的这节课是《策划学校枇杷节》活动的第二阶段，孩子们在前面已经设计好校园枇杷节活动方案。李丹老师先带着学生回顾一份好的活动方案应该具备什么样的特点，然后通过比一比不同的方案学会细化和优化方案设计。学生们在这样的课堂中学会了解决真问题，思维有了进一步的发展提高。

       接下来，由金陵河西分校小学部的邱明莉老师和金中实小的窦丽老师分别做了相关讲座。

       邱明莉老师带领学校教师团队，采用混龄成长共同体的方式，引导五年级学生和二年级学生结对合作，把课文《小蝌蚪找妈妈》搬上舞台。讲座中，邱老师介绍了学生线上线下跨学科学习的全过程，展现了学生在学习中的收获与成长。

       窦丽老师以整个建邺区关于小学语文跨学科学习活动的实践探索为背景，提出了创新——儿童语文学习生活的观点，重点围绕科学的学习目标、适切的评价标准、适宜的学习内容、完整的活动内容四个方面向大家汇报了该项目的研究历程，结合鲜活的研究课例分享了具体的研究与实施过程，给与会教师带来很大的启发。

       之后的专家点评阶段，江苏省教研室的李亮博士表示这次的教研活动使自己深受触动，也产生了很多思考。两节展示课与传统语文课堂不同，在学习内容、学习目标、学习方式和学习氛围等方面都有所创新与超越。两场讲座体现了育人导向、素养为纲的语文教学理念，极具理论深度。他特别称赞建邺区教师发展中心的张蓉老师对课标修订有敏锐的洞察力，才能带领建邺区教师团队做出了这样具有借鉴价值的实践成果。李博士在表示欣喜之余，也对如何开展小学语文跨学科学习提出了一些指导建议，比如活动设计要进一步打通课内与课外的联系等。

       活动最后，南京教研室的倪鸣主任感叹：李博士关于对新课标学习不通则痛的观点引起老师的共鸣，大家将一起携手同行，学习成长。在此，感谢李博的莅临指导，感谢建邺团队的付出，也感谢金中实小对这次活动的支持。

       用我校窦丽校长在讲座中说的一句话作为结尾：我们期待借小学语文跨学科学习的研究，为学生构建一个学习、实践、创新的完整学习生活，真正发展孩子的语文核心素养。