阅读:2865 作者: 姜玉梅 时间:2023-09-18 9:28:00   

为准确理解《义务教育数学课程标准（2022年版）》，推进“课程标准”要求在课堂落地，提升教师的专业素养和教学能力，9月12日下午，魏光明特级教师工作室邀请苏教版小学数学教材核心编写者、教师用书副主编黄为良主任，为工作室成员和我校数学教师作题为《“数与运算”的“一致性”》的专题讲座。

讲座伊始，黄主任指出，教学“数的认识”，不仅要了解教学的内容是什么，这些内容是怎样编排的，更要了解相关内容背后的数学内涵和逻辑关联。只有这样，学生才能在掌握基础知识和基本技能的同时感悟数学的基本思想。基于这样的考虑，黄主任围绕整数、小数、分数的知识内涵及教学价值进行详细的解读。

接着，黄主任从课标解读、现象描述、思考实践这三个方面介绍“计数单位”这一核心概念，通过“加法意义中代数思维的早期渗透”、“等值分数与分数大小比较”“四则运算的原理、方法”等具体的主题，分析了当前教学中存在的问题，并有针对性地分析了问题成因，提出了今后教学的改进方向和实施建议。

最后，特级教师魏光明对本场活动进行了总结。他指出，新课标的学习任重道远，每一位教师要建好数与运算知识结构的“承重墙”，沟通“数概念”与“数运算”的内在联系，促进学生主动建构、理解和应用数学知识，提高学习能力，发展核心素养。

择高处立，向宽处行。黄为良主任的讲座既有高屋建瓴的宏观引领，又有细致入微的案例分享，让参与的老师在慢慢收获的同时又进行深入思考。（撰稿：姜玉梅  编辑：徐雯  审核：魏光明）