阅读:4334 作者: 马毓 时间:2024-06-08 12:35:00   

六月来临，匆匆而夏。2024年6月3日，建邺区第六盟区语文教研活动在金陵中学实验小学举行，本次教研的主题是“小学语文跨学科学习的实践研究”。参加本次活动的有窦丽副校长、教导处尤滢主任，教研组长李璐老师以及第六盟区三至六年级的语文老师们。本次教研活动分别由金中实小的李梦莹老师、陆梦婕老师、马毓老师和陈雨晗老师带来四节课。

第一节课是由李梦莹老师执教的《竞聘熊猫讲解员》。李老师以红山动物员要招聘大熊猫讲解员为任务情境，调动学生的学习兴趣。课堂中她关注学情，通过筛选、排列、组合信息，帮助学生初步掌握整合信息的方法。通过小组合作、运用方法解决问题等，真正做到了由扶到放。教学中，引导学生综合运用信息技术等学科知识，充分发挥了学生的主体性。

第二节课是由陆梦婕老师执教的《探寻前世“金”生》。本节课是语文跨学科学习的起始课，陆老师以课前的问卷调查结果为依托，选取了学生最感兴趣的本地非遗文化——南京金箔为跨学科学习的研究主题。她链接教材资源，带领学生梳理探究金箔的方式方法，让学生在制作问题清单的过程中更好地运用语言文字，学会表达，也为接下来的学习活动开展作铺垫。

第三节课是由马毓老师执教的《未来操场，我来设计》。马老师以学生使用操场时遇到的真实问题为切入口设计跨学科学习活动。课前，她带领学生实地考察操场，课堂上引导学生结合日常学习生活，总结操场存在的问题。马老师结合学生已经初步掌握了搜集资料基本方法这一学情，以例文引路，指导学生大胆想象，将资料运用起来，明确设计未来操场的学习路径，为后续学习活动铺平道路。

第四节课是由陈雨晗老师执教的《举办毕业联欢会》。陈老师在课程开始时，引导学生留意毕业监控的讯息，激发了对纪念小学生活、向师友和母校告别的思考。接着，陈老师引领学生明确毕业联欢会的阶段和步骤，使同学们认识到举办毕业联欢会需要精心的策划，策划重点则在于分工。学生通过分析一份爱心义卖活动的策划书，讨论并总结了如何优化分工。最后，学生在小组内设计分工表，进行小组展示和互评，综合意见形成班级策划书。本课依托真实的学习情境，让学生在实践中体悟感恩、珍惜与告别。

四节课后，盟区首席窦丽副校长做出了精彩点评。窦校长首先对课堂展示的几位老师给予了极大肯定，同时对跨学科学习活动的设计提出三点建议。第一，设计者应基于儿童真实问题进行设计，方能增强学生学习主动性；第二，教师应遵循学生真实学习逻辑开展学习活动，任务设计要有进阶性，让学生从未知走向已知；第三，教师设计语文跨学科学习活动时应坚持以语文为本，真正落实新课标中提到的各学段要求。

教以潜心，研以致远。语文跨学科学习道阻且长，相信在未来的日子里，全体语文老师定会继续深入研读新课标，聚焦学习任务群，让语文核心素养在语文课堂落地生根。（撰稿：马毓 编辑：徐雯 审核：窦丽）